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Estrutura detalhada e completa:
– Quem faz (com detalhamento)?
– O que faz?
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– Qual efeito efeito?
A natureza de cada agente
Ações diversas para cada agente
Como apresentar as propostas
Dicas especiais e personalizadas para cada aplicação
Indicação de como usar na redação
Saia disto:
“Portanto esse tipo de situação acontece não só no Brasil em vários outros lugares do mundo. Em alguns lugares vem diminuindo esses casos já em outros acontece em muita gente saber. No Brasil poderia ter mais movimento do governo limitando para menores de 18 anos eligando contas logadas no APP de internet assim seria melhor para fiscalizar atitudes parecida com o caso, controlando cada pessoa a partir do que faz, como impedir crianças ao acesso total das redes, conta, pesquisas, e sites apps para controlar mais situações como essa para não se repetir e causar desequilíbrio nas pessoas.”
Obs.: a conclusão até tenta apresentar intervenção, mas ela é mal formulada, confusa e pouco relacionada ao recorte central do tema
Para isto:
“Infere-se, em suma, que medidas cabíveis e resolutivas sejam empregadas para a promoção de um ambiente democrático nas redes sociais. Portanto, o Ministério da Educação, em parceria com as secretarias estaduais de ensino, deve promover programas contínuos de educação midiática nas escolas, por meio da inclusão de oficinas de checagem de fatos, leitura crítica de conteúdos e uso responsável das redes no currículo, a fim de formar cidadãos mais conscientes e menos vulneráveis à desinformação. Ademais, o Ministério da Justiça, com o apoio das plataformas digitais, precisa fortalecer mecanismos de fiscalização e denúncia, mediante a ampliação de canais rápidos de remoção, critérios transparentes de moderação e responsabilização de perfis que disseminem violência e notícias falsas, com o objetivo de tornar o ambiente virtual mais seguro e propício ao debate público qualificado. Assim, somente com educação crítica e responsabilidade institucional será possível converter a esfera digital em um espaço verdadeiramente democrático.”
Obs.: A proposta está muito bem construída, com agentes, ações, meios e finalidades claros, além de forte articulação com o tema, o que sustenta com segurança a nota máxima na competência 5.

Tiago Viana, servidor público, professor de Língua Portuguesa e Redação na escola modelo do Tocantins. Formado pela UEMA, com pós em Ensino e Literatura, Libras e Docência no Ensino Superior.
Já foi soldador, designer gráfico e empreendeu antes de viver exclusivamente da educação.
Depois de perder o pai para a Covid, escolheu ajudar pessoas a passarem em concursos e vestibulares com notas de excelência em redação.

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Ele é uma manual pensado para intuitivamente te direcionar a usar os agentes, seus detalhamentos, ações , meios e modos, finalidades, corretamente. Nele eu te mostro quais agentes utilizar e exatamente onde colocá-los na redação. Ah, por isso, você já consegue inclusive, aprender alguma coisa do nosso método de maneira sutil. Mas isso fica como um bônus. Hehehe
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